Beelddenken
Hoe leer en onthoud jij de lesstof op school?
Wanneer je iets met veel moeite uit je hoofd hebt geleerd en je moet de kennis dan weer tevoorschijn halen, kan het zijn dat je het beeld zoekt in je geheugen. Je bent dan visueel ingesteld. Je ziet dus als het ware een foto van de tekst of van het plaatje dat je ervan gemaakt hebt.
Hierbij word je rechter hersenhelft meer actief.
Kenmerken die in deze hersenhelft zitten zijn:
- Het beleven, je wil graag alles wat je leert beleven, vasthouden, aanraken met al je zintuigen.
- Ritme, je hebt vaak veel gevoel voor muziek.
- Ruimtelijk inzicht, je bekijkt dingen van verschillende kanten en ziet oplossingen die een ander niet ziet.
- Overzicht, je ziet het vanuit het geheel en komt daardoor tot snelle oplossingen.
- Verbeelding, dagdromen, je denkt buiten de gebruikelijke paden. Je bent erg creatief.
- Kleur.
Op school loop je tegen allerlei problemen aan, want je voelt je niet begrepen én de stof wordt auditief aangeboden. Dit levert veel frustratie bij jou op en onbegrip in je omgeving, want waarom lukt het maar niet?
Gelukkig komt er verandering in en zie je steeds meer bewegend leren lessen op het schoolplein of in het schoolgebouw.
Logisch zou je zeggen, want de maatschappij is ook steeds visueler ingesteld. Kinderen kijken al heel jong veel op een scherm, waar beeldend materiaal voorbij komt. Als je om je heen kijkt zie je ook veel logo’s voorbij komen op reclameborden.
Er zijn dan ook meer en meer kinderen die gebaat zijn bij een andere aanpak in het onderwijs.
Anders leren met paarden is zo’n aanpak!
Hier ga je de lesstof beleven en omarmen. Samen met een paard(je) erbij gaat lezen of spellen veel gemakkelijker. Een rekenmachine in de rijbak, leert je op een voor jou duidelijke manier lastige rekensommen maken.
Daar waar je het eerst heel lastig vond en je er eigenlijk geen zin meer in had, kun je nu zeggen IK KAN HET!!